0人回應 |
2725人瀏覽 |
0人收藏 |
0人追蹤
0人回應,
9.0分, 最高10 分（4 位評分）
文章分類【未來藏在歷史裡】
前言
歷史總是不斷在上演同樣的戲碼
有人能記取教訓, 則名垂千古
有人卻自以為是, 則一敗塗地
同樣的歷史看在不同人的眼裡, 肯定有大不同的看法與解讀
沒有一定對與錯, 只有成功者與失敗者
成功的人不見得一直對, 失敗的人也不見得一直錯
能記取失敗的人或許會成功, 一直滿足於成功的人也可能隨時會失敗
故所有的推測與法則都不一定會成功, 但是成功的SOP肯定經得起失敗
________________________________________________________________
Dear Friends
又來到了未來藏在歷史裡的章節
今天要帶領大家穿梭時空的旅程
就是【大盤指數】
紫殺認為大盤優於個股
許多人講求選股不選市
紫殺則著重於選市再選股
如同我不斷跟大家強調的
紅傘進擊，綠傘空手
先選擇對的環境再搭配好的飆股系統
自然可以事半功倍
大盤現況說明
目前大盤位置如上次跟大家所教學的
進入上升三角收斂
需小心跌破後的走勢發展！
投資朋友會說：還沒跌破就開始規劃跌破後走勢不會太早嗎？
以下推導都是建立在跌破三角收斂後的歷史圖騰分析！
任何規劃防範重於治療
並非事後諸葛說故事
才具有真實意義與幫助
穿梭過去鑰匙設定
條件設定
1. 突破年線
2. 形成2-6個月左右的上升三角型態
3. 跌破上升三角收斂
4. 跌破60日線
搜索區間2001~2016
共可找出八檔型態較為符合的(不包含2016就只有7檔)
歷史圖騰分析
找出來之後我們需要依照當時的時空背景、均線位置、前一波的大盤跌幅深度、打底週期、反彈幅度以及突破年線的次數來進行分類與分析
簡單分成四類分析重點
1. 大盤從高點跌落幅度
2. 年線之下是否打底區間/還是高檔作頭區間
3. 突破年線次數
4. 低點反彈到上升三角型態的高點位階
互動式教學讓你學會如何應用
再來就是動腦時間了！
直接告訴你答案不如引導你學會怎麼應用
這是紫殺社團不斷再進行的教學方式
投資朋友可以依照以上這八張圖以及分類方式
分析與歸納出一套最有可能的劇本來應對
進入問答階段
有參與活動的朋友們會更有感覺
一步一步的引導大家進入正確且合理的圖騰分析
要參加活動的朋友們
請在文章下面回覆
1. 我要參加【穿梭歷史訴說著未來】並且10分評分
2. 來信簡單自我介紹並回答以下問題
3. 留下私人信箱方便收取答案
--------------------------------------------------------
以下作答不包含2016情況(也就是7個歷史圖騰去作答)
1. 高檔作頭區的歷史圖騰為哪幾次？後來的走勢如何發展？
2. 打底一年以上的歷史圖騰為哪幾次？後來走勢如何發展？
3. 突破兩次年線以上為哪幾次？後來走勢如何發展？
4. 怎樣的進出場設計會更安全？
提示：跌破什麼型態或者某條均線先退場，等站穩某條均線再進場
有參與活動的投資朋友
紫殺的規劃答案呼之欲出！
仍需提醒合理的策略規劃
不意味著一定對的答案
但總是能帶領我們趨吉避凶
進退有據
研判走勢絕對不是用來奮力ㄧ博，而是為了能夠全身而退
有參與活動的都可以得到一份簡易答案
紫殺也會於
9/13(二) 晚間的線上課程進行更完整的分析
---------------------------------------------------------------------------------------
搭配年中慶活動
加值好禮贈
1. 特價32800元現省3000元(原價35800元)
2. 波段水龍/飛龍課程400分鐘(輕鬆駕馭宏捷科四倍波段漲幅)價值5萬元(會期內無限次學習)
3. 十款APP讓我們依訊號調整資金配置，駕馭各種形態龍門，價值10萬元(會期內無限次使用)
4. 飛龍紅爆4年期望值270%不盯盤波段飆股駕馭術完整呈現(包含EXCEL公式等建立)，共計60分鐘，價值3萬元(NEW)
您還在憑感覺買賣股票？
快來打造專屬的飆股系統吧！
群龍亂舞.......紅傘開啟你還在等解套？
(紫殺學院加入前疑難解答)
如果您認同紫殺的系統化操作以及龍門戰法，擺脫傳統複雜的技術分析，用最簡單的K線勾勒出屬於自己的人生，歡迎加入天譴部隊一同學習
千萬別錯過
下波屠龍機會
副本屠龍榜等你來留名
紅傘進擊，綠傘空手
股票不用天天做
一年只需把握2-3個紅傘就能夠穩健獲利
綠傘則安心上班陪伴家人
IG : stock.purple
FB : 紫殺-飆股天譴部隊
YT : 紫殺的飆股系統
免費line討論群，密碼1314
天譴部隊屠龍戰績
學院屠龍戰績
如果您認同紫殺的系統化操作以及龍門戰法，擺脫傳統複雜的技術分析，用最簡單的K線勾勒出屬於自己的人生，歡迎加入天譴部隊一同學習
http://histock.tw/school/join.aspx?c=2